整形
医学美容技术学是美容医学的一个重要分支，研究的核心是人的健与美的和谐与统一。其理论体系结构包括基础理论研究和美容实践研究两大部分。美容实践研究的重要内容包含美容心理与心理美容，各种美容技术的运用，改造和创新，美容文饰技术及其改进、创新、发展等。由于是一门技能性、实用性很强的学科，在其教学过程中实践教学就凸现出重要的意义。医学美容实践教学是使学生加深对医学美容专业理论的理解，获得包括职业技能、技巧和职业道德的职业从业能力，并具有自我发展能力，从而完成教学任务，实现培养目标的一种实践活动。我院于1999年在经过充分的市场调查后，发现美容行业存在从业人员素质不高，缺乏对医学知识的了解，缺乏应有的专业技能，但也看到了美容行业的发展潜力和良好的就业趋势。本着职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，开设了医学美容专业，在几年的实践教学过程中体会到实践教学方法的重要性，总结了一些实践教学经验。现介绍如下。
1 制定合理的教学目标
教学目标是教学的首要问题，教学的动力来源于明确的教学目标。在制定《医学美容技术》教学目标时，较大幅度地增加了实践教学环节与实践课程的比例，使理论教学课时与实践教学课时之比接近1：1，使学生有足够的时间来进行实践操作。本着专业基础课程的“必需”与“够用”的原则，强调技能性、能力性目标的培养[1]。在医学美容技术教学中，教学内容的重点在于技能的学习和职业态度的培养；教学内容的广度和深度基本上以实际工作需要为标准。要求学生掌握的技术有按摩、理化美容技术，中医美容技术，减肥美体技术，注射填充美容技术，整形手术后的护理等；要求掌握的技能有基本医学美容技能、熟练运用各种美容仪器设备及学会设备的维护与保养等技能，并达到一定的熟练性和灵巧度。在明确了教学目标后，教学中始终紧紧扣住实用性这一特点，突出教学与美容市场的结合。
2 采取多种多样的教学形式丰富实践教学
形式多样的实践课教学，更能体现学生的主动性、进行的开放性、指导的个体性和目标的多样性。结合学院及本地市场的具体情况，笔者在教学中采用了参观、调查、练习、实验、教学实习、生产实习等丰富多彩的教学活动，每次实践活动均要求学生达成1～2个具体的学习目标。例如：在面部按摩技术的学习中将面部按摩分为额、眼、面颊三大部位来练习，在教与学的互动中达到思路明晰，目标达成顺利。另外还加强了与当地资深美容院的联系，充分利用有利的教学资源，不断开辟新的实习、实训基地，吸取最新的医学美容信息，充实了实践教学的内容。
3 认真做好教学课堂实习的各个环节[2]
3.1 做好实习准备：首先教师要做到认真编写授课计划、设计教学方案、认真备课收集相关的教学资源、熟练有关技能等教学准备；学生实习前应做好思想上、物质上和知识上的预习和准备；另外还要做好实习场地的设计与布置、实习必备物品、实习设备的检验，实习工具、材料等的物质条件准备。
3.2 做好讲解示范：在新课导入时将实习的目标要求板书于黑板上，并对实习的重点步骤、设备、材料、工具的使用方法，操作要点和注意事项等做详细的讲解，在此基础上进行耐心恰当的示范，力求把握要领、动作准确、操作规范、技能熟练。
3.3 做好操作训练：操作训练是实习教学的中心环节，是培养学生技能、技巧的关键阶段。教学中为了练就学生一身过硬的本领，除了从苦练、勤练上下功夫外，还应特别注重对不同层次学生的研究，研究每个学生的心理特点、性格特征、行为习惯、爱好特长、知识现状和能力状况。探索出适合学生主体特点的教学方法，让他们真正成为学习的主体、学习的主人，彻底摆脱“教师中心、课堂中心、教材中心”的老框框。
3.4 做好巡回指导：由于本院医学美容专业课教师并不多，课堂实习存在指导教师少的情况，故巡回指导的作用就显得十分重要，在每次实操训练时，教师必须以巡回的方式对学生的学习情况作全面的检查和指导，通过巡回，发现学生操作的不足，并耐心地予以纠正，保证操作的正确性。同时注意发现“典型”，通过课堂表扬等方式激励学生的学习热情，带动全体同学积极主动地学习。
3.5 做好总结评价：实习结束后，教师应组织学生对实习中的操作技能的完成情况、掌握程度、实习设备的状态、实习纪律作综合的总结和评价，对实习中涌现的典型事例作出肯定，激发学生的学习热情。